“UN PROYECTO INTERDISCIPLINARIO EN JUEGO”


Bienvenida a los estudiantes extranjeros.

Debido a la visita al grado de Nico y sus amigos de los cuatros extranjeros que vienen a conocer nuestro país y su cultura, tendrán la MISIÓN de ayudarlos a ellos a preparar la fiesta de Bienvenida.

TAREAS

1. En el aula-taller de Matemática e Inglés deberán formar equipos de cuatro integrantes cada uno como lo hicieron en la actividad de la Webquest. Recuerden elegir un encargado que organice como llevar a cabo el trabajo y que asegure la participación de todos los miembros del grupo.
2. Cada grupo recibirá un sobre en el cual se encontrará la bandera del país del que deberán preparar el agasajo.
3. Primera labor como grupo es identificar el país sobre el cual deberán trabajar.

Referencias:

1. Oscar: 12
2. Wendy: 13
3. Cindy: 12
4. Eddy: 13

4. Los siguientes sitios los ayudarán a resolver las consignas:

http://www.utilisima.com/
http://www.es.encarta.msn.com/
http://www.es.ewikipedia.org/
http://www.caminandosinrumbo.com/

CONSIGNAS

Exploren:
La vestimenta y la comida típica de ese país.
Adornos para decorar el salón y souvenir para obsequiar utilizando figuras y cuerpos geométricos.
Con la información recopilada y usando los conocimientos de Inglés deberán elaborar:
1.Una tarjeta de invitación para el estudiante extranjero del país que investigaron. Para ella, tener en cuenta el siguiente texto. Ustedes como grupo deberán cambiar el diseño de la misma.

2. Una presentación en Power Point para mostrar a la escuela la información recopilada sobre el lugar de origen de estos visitantes extranjeros.
Recordar incluir los siguientes datos:


Name: ……………………………….......................
Age: ………………………………..........................
Country: ………………………………....................
Hometown: ………………………………................
Flag: ……………………………….........................
Important places: .……………….…………….......
Traditional costumes: ……………………………....
Traditional dish: ......…………………………........

3. Una sugerencia de rincón de vestimentas y platos típicos colocándoles carteles con los nombres correspondientes.
Al mismo tiempo, utilizando los conocimientos matemáticos y la creatividad tendrán que realizar:
4. Una propuesta de guirnaldas, adornos, centros de mesa y souvenir utilizando figuras y cuerpos geométricos.
5. Un folleto creado con un Procesador de Textos en el cual muestren a la clase para su votación como sería la decoración para el salón y el obsequio para el estudiante extranjero.
Destacar en el mismo:

• Materiales
• Cuerpos geométricos utilizados (nombres / cantidad de caras, vértices, aristas / cantidad de caras que concurren en cada vértice / figuras que representan las caras / si son regulares o no.)
• Figuras geométricas empeladas (nombre / clasificación según sus lados / cantidad y clase de ángulos que la forman / si son regulares o no.)
• Costos.

EVALUACIÓN

Los criterios que se van aplicar para evaluar la forma en que fue producido el trabajo será:

1. Participación de los miembros del grupo.
2. Investigación en la red.
3. Creatividad y originalidad de los trabajos (tarjeta, guirnaldas, adornos, centro de mesa y souvenir.)
4. Diseño del Power Point y del folleto.
5. Exposición de lo realizado.